OECD tarafından açıklanan PISA 2025 sonuçları, Türkiye’nin eğitim alanında son yıllarda ortaya koyduğu gelişimin önemli bir göstergesi olmuştur. 91 ülke ve ekonominin katıldığı araştırmada Türkiye: fen bilimlerinde 494, okuma becerilerinde 472, matematikte ise 462 puan alarak üç alanda da 2022 sonuçlarının üzerine çıkmıştır. Türkiye ayrıca fen bilimleri ve okuma becerilerinde OECD ortalamasının üzerinde bir performans göstermiştir. (OECD)
Bu sonuçları, ülkemizin eğitim yolculuğu açısından memnuniyet ve umut verici bir gelişme olarak değerlendiriyoruz.
Öncelikle bu başarıda emeği bulunan öğrencilerimizi, öğretmenlerimizi, okul yöneticilerimizi ve velilerimizi gönülden tebrik ediyoruz. Sınıflarında büyük bir özveriyle çalışan öğretmenlerimizin, öğrenme azmi gösteren öğrencilerimizin ve çocuklarının eğitimine destek olan ailelerimizin katkısı bu tablonun en önemli unsurlarıdır.
Bu vesileyle, eğitim politikalarının geliştirilmesi ve uygulanması sürecinde ortaya koyduğu gayret ve liderlik dolayısıyla Millî Eğitim Bakanımız Sayın Yusuf Tekin’e ve Bakanlığımızın tüm mensuplarına teşekkür ediyoruz. Eğitimde elde edilen her olumlu sonuç, uzun soluklu ve ortak bir emeğin ürünüdür.
PISA sonuçlarının bize verdiği mesajı doğru okumak önemlidir. Türkiye’nin son yıllarda üç temel alanda gösterdiği yükseliş, eğitim sistemimiz açısından olumlu bir ivmeye işaret etmektedir. Özellikle fen bilimleri ve okuma becerilerinde OECD ortalamasının üzerine çıkılması, bu gelişimin dikkat çekici sonuçlarından biridir. (OECD Eğitim GPS)
Elbette bu sonuçları değerlendirirken başarılarımızı takdir etmek kadar, önümüzdeki hedefleri doğru belirlemek de önemlidir. PISA, öğrencilerin bilgi ve becerilerinin yanı sıra karmaşık problemleri çözme, eleştirel düşünme ve etkili iletişim kurma gibi alanlara ilişkin önemli veriler sunmaktadır. Ancak eğitimin hedefleri bundan daha geniş bir çerçeveye sahiptir. (OECD)
Bizim için asıl mesele, öğrencilerimizin akademik bilgi ve becerilerini daha da ileriye taşırken, aynı zamanda merak eden, sorgulayan, üreten, iş birliği yapabilen, sorumluluk sahibi ve topluma katkı sunan insanlar olarak yetişmelerini sağlamaktır.
Bu nedenle PISA 2025 sonuçlarını ne yalnızca bir sıralama meselesi olarak görüyor ne de tek başına eğitim sistemimizin bütününü değerlendiren bir ölçüt olarak ele alıyoruz. Ancak ortaya çıkan olumlu tabloyu da son derece değerli buluyoruz.
Önümüzdeki dönemde hedefimiz, elde edilen bu kazanımları kalıcı hâle getirmek ve daha ileri taşımaktır. Özellikle matematikteki performansımızı OECD ortalamasının üzerine çıkarmak, öğrencilerimizin okuma becerilerini daha da güçlendirmek, fen bilimlerindeki olumlu ivmeyi sürdürmek ve bütün öğrencilerimizin nitelikli eğitime erişimini daha da geliştirmek önem taşımaktadır. (OECD Eğitim GPS)
Aynı zamanda öğrencilerimizin dijital çağın gerektirdiği yeni becerilerle donatılması, birlikte düşünme ve üretme kapasitesinin geliştirilmesi, öğrenme motivasyonlarının güçlendirilmesi ve değerlerle bütünleşmiş bir eğitim anlayışının sürdürülmesi hepimizin ortak sorumluluğudur.
Kısacası, PISA 2025 sonuçları bize “doğru yönde ilerliyoruz” deme imkânı veren önemli bir tablo ortaya koymuştur. Şimdi yapılması gereken, bu başarıyı memnuniyetle karşılamak, emeği geçenleri takdir etmek ve aynı kararlılıkla daha yüksek hedeflere yürümektir.
Türkiye’nin eğitimdeki yükselişinin sürdürülebilir olması; öğrencilerimizin potansiyelini daha güçlü biçimde ortaya çıkaran, öğretmenlerimizin mesleki gücünü destekleyen, aileleri eğitim sürecinin daha etkin bir paydaşı hâline getiren ve eğitimde kaliteyi ülkemizin her köşesinde yükselten ortak bir anlayışla mümkün olacaktır.
Bu vesileyle, PISA 2025 sonuçlarında emeği bulunan başta öğrencilerimiz ve öğretmenlerimiz olmak üzere okul yöneticilerimizi, velilerimizi, Millî Eğitim Bakanımız Sayın Yusuf Tekin’i ve Millî Eğitim Bakanlığımızın bütün mensuplarını tebrik ediyor, teşekkür ediyoruz.
Bu başarı hepimizin gururudur. Şimdi bu gururu daha büyük başarılara dönüştürme zamanıdır.
Ahmet Akça
ÖZDER Genel Başkanı
Cumhurbaşkanlığı Eğitim ve Öğretim Politikaları Kurulu Üyesi